http://pacomova.eresmas.net/
Aquesta es una web en la que podem trobar tot de contes infantils ordenats alfabeticament.
miércoles, 29 de febrero de 2012
martes, 28 de febrero de 2012
LLEGENDA DE SANT JORDI
http://www.edu365.cat/primaria/contes/contes_spc/jordi/jordi01.htm
En aquesta direcció trobem la llegenda de Sant Jordi narrada per fitxes. És una forma de poder explicar la llegenda als més petits de forma entretenia i mitjançant imatges.
En aquesta direcció trobem la llegenda de Sant Jordi narrada per fitxes. És una forma de poder explicar la llegenda als més petits de forma entretenia i mitjançant imatges.
COMUNICACIÓ NO VERBAL
http://www.protocolo.org/social/conversar_hablar/comunicacion_no_verbal_la_importancia_de_los_gestos.html
Aquí trobem una noticia del diari electrònic "ptotocolo.org." en la que ens parla de la comunicació no-verbal i la importància dels gestos quan parlem. Ës molt interesant.
Aquí trobem una noticia del diari electrònic "ptotocolo.org." en la que ens parla de la comunicació no-verbal i la importància dels gestos quan parlem. Ës molt interesant.
ENTERRAMENT DE LA SARDINA
UNA SARDINA, UNA SARDINA,
DOS SARDINAS, DOS SARDINAS,
TRES SARDINAS, TRES SARDINAS,
Y UN GATO, Y UN GATO,
SE APOSTARON, SE APOSTARON,
LA MANERA, LA MANERA,
DE METERSE, DE METERSE,
EN UN ZAPATO, EN UN ZAPATO.
A LA CHI, CHI, CHI, CHI, GUAGUA (BIS)
A LA GUAGUA, GUAGUA, CHI, CHI (BIS)
QUE LO REPITA, QUE LO REPITA,
LA SEÑORITA, LA SEÑORITA (O EL SEÑORITO).
Aquesta cançó és un recurs que el podem utilitzar per cantar a classe o el dia de l'enterrament de la sardina quan anem a enterrar-la la podem cantar amb els infants.
Aquesta cançó és un recurs que el podem utilitzar per cantar a classe o el dia de l'enterrament de la sardina quan anem a enterrar-la la podem cantar amb els infants.
la pluja
Plou i fa sol
Plou i fa sol
les bruixes es pentinen.
Plou i fa sol
la bruixes porten dol.
Plou i fa sol
les bruixes fan un ou.
Plou i fa sol
les bruixes es pentinen.
Plou i fa sol
la bruixes porten dol.
Plou i fa sol
les bruixes fan un ou.
SOL SOLET.
Sol solet
Sol solet
vinem a veure'm
vinem a veure'm.
Sol solet
vinem a veure'm
que tinc fred.
Si tens fred
possa't la capa
possa't la capa.
Si tens fred
possa't la capa i el barret.
Sol solet
vinem a veure'm
vinem a veure'm.
Sol solet
vinem a veure'm
que tinc fred.
Si tens fred
possa't la capa
possa't la capa.
Si tens fred
possa't la capa i el barret.
lunes, 27 de febrero de 2012
POLSERES VERMELLES
Polseres vermelles és una sèrie de 13 capítols de 45 minuts crada per Albert Espinosa i dirigida per Pau Freixas, que retrata, amb humor i tendresa, el dia a dia d’un grup de nenes en un hospital infantil. A diferència d’altres sèries de ficció ambientades en un hospital, a Polseres vermelles els metges cedeixen tot el protagonisme als pacientas, en aquest ca, cinc nois i una noia d’entre 10 i 15 anys que coincideixen en un hospital a causa de diverses malalties.Sense defugir les circumstàncies especials en què es troben, la història d’aquests sis nens i adolescents mostra les vivències i situacions pròpies dels nois i noies de la seva edat, però amb la diferència que el seu món és un hospital, i això fa que tot ho visquin amb més intensitat.
Per recrear aquest entorn, la sèrie, aprofita la dilatada experiència d’Albert Espinosa en el món hospitalari i també el to vitalista , la tendresa i el sentit de l’humor que caracteritza tots els seus treballs. Polseres vermelles és una sèrie per a tots els públics, amb una gran intensitat emocional, que té com a nexe de la història les ganes de viure i l’afany de superació.
Tonucci
Francesco Tonucci (Fano, 1941), también conocido por el seudónimo "Frato", es un pensador, psicopedagogo y dibujante italiano. Es autor de numerosos libros sobre el papel de los niños en el ecosistema urbano y de artículos en revistas italianas y extranjeras.
Realizó estudios de pedagogía en la Universidad Católica del Sagrado Corazón de Milán. Con 28 años recibió una distinción en ese campo y empezó a satirizar la realidad de la escuela a través del nombre de “Frato”, nombre que surge al fusionar las primeras sílabas de su nombre.Trabajó como maestro y, en 1966, se convirtió en investigador en el Instituto Psicológico del Consejo Nacional de Investigación, del que más tarde presidió el Departamento de Psicopedagogía, que lleva adelante el programa de educación ambiental. El objetivo de este programa es crear una base de datos "para y por los niños". Sus investigaciones se centran en el desarrollo cognitivo de los niños, su pensamiento, su comportamiento y la relación entre la cognición de los niños y la metodología educacional. En 1991 llevó a cabo en su pueblo natal el proyecto de Ciudad de los Niños, consistía en hacer una ciudad cuyo punto de referencia sean los niños. El proyecto tuvo mucho éxito y se extendió a distintos puntos del mundo.
Ya en 1991 fue nombrado presidente del “Comité Italiano de Televisión y Menores”, comité que pretende la protección de los niños. También es colaborador de la Ciudad de la Ciencia de Nápoles para “El taller de los pequeños” y colaborador científico del proyecto “El museo de los niños”, de Roma. Fue nombrado profesor honoris causa de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Pontificia Universidad Católica de Lima (Perú).
PALLAPUPAS
NO PEL FET DE QUE ESTIGUIN MALATS DEIXEN DE SER NENS, TAMBÉ TENEN DRET A SOMRIURE.
ENCARA QUE L'HOSPITAL NO ÉS UN LLOC PER RIURE, EL SOMRIURE HA DE TENIR UN LLOC A L'HOSPITAL
NADALES
FUM-FUM:
El vint-i-cinc de desembre,
FUM, FUM, FUM (2)
ha nascut un minyonet
ros i blanquet, ros i blanquet;
fill de la Verge Maria,
és nat en una establia,
FUM, FUM, FUM.
Aquí dalt de la muntanya,
FUM, FUM, FUM (2)
si n'hi ha dos pastorets,
abrigadets, abrigadets,
amb la pell i la samarra,
mengen ous i butifarra,
FUM, FUM, FUM.
Qui dirà més gran mentida?
FUM, FUM, FUM (2)
ja repon el majoral,
amb gran cabal, amb gran cabal,
jo faré deu mil camades
amb un salt totes plegades,
FUM, FUM, FUM.
Nit enllà el sol els desperta,
FUM, FUM, FUM (2)
veuen l'àngel resplendent
que els va dient, que els va dient:
"Ara és nat a l'establia,
Déu infant, fill de Maria",
FUM, FUM, FUM
A vint-i-cinc de desembre,
FUM, FUM, FUM (2)
és el dia de Nadal,
molt principal, molt principal.
En sortir de les matines
farem bones restolines,
FUM, FUM, FUM.
Déu nos do unes santes festes,
FUM, FUM, FUM (2),
faci fred, facil calor,
serà el millor, serà el millor,
de Jesús fer gran memòria
perquè ens vulgui dalt la Glòria,
FUM, FUM, FUM.
A BETLEM EM VULL ANAR:
A Betlem me'n vull anar
vols venir tu gallineta?
A Betlem me'n vull anar
vols venir tu rabadà?
Un xiulet li vull comprar;
un xiulet li vull comprar.
Xiu, xiu, xiu farà el xiulet;
xiribit, xiribet;
a Betlem, au, au,
a Betlem si us plau.
Un timbal li vull comprar.
Tam, tam, tam, farà el timbal.
Un pollet li vull comprar.
Piu, piu, piu, farà el pollet.
Un gatet li vull comprar.
Miau, miau, miau, farà el gatet.
Un gosset li vull comprar.
Guau, guau, guau, farà el gosset.
Un porquet li vull comprar.
Oic, oic, oic, farà el porquet
El vint-i-cinc de desembre,
FUM, FUM, FUM (2)
ha nascut un minyonet
ros i blanquet, ros i blanquet;
fill de la Verge Maria,
és nat en una establia,
FUM, FUM, FUM.
Aquí dalt de la muntanya,
FUM, FUM, FUM (2)
si n'hi ha dos pastorets,
abrigadets, abrigadets,
amb la pell i la samarra,
mengen ous i butifarra,
FUM, FUM, FUM.
Qui dirà més gran mentida?
FUM, FUM, FUM (2)
ja repon el majoral,
amb gran cabal, amb gran cabal,
jo faré deu mil camades
amb un salt totes plegades,
FUM, FUM, FUM.
Nit enllà el sol els desperta,
FUM, FUM, FUM (2)
veuen l'àngel resplendent
que els va dient, que els va dient:
"Ara és nat a l'establia,
Déu infant, fill de Maria",
FUM, FUM, FUM
A vint-i-cinc de desembre,
FUM, FUM, FUM (2)
és el dia de Nadal,
molt principal, molt principal.
En sortir de les matines
farem bones restolines,
FUM, FUM, FUM.
Déu nos do unes santes festes,
FUM, FUM, FUM (2),
faci fred, facil calor,
serà el millor, serà el millor,
de Jesús fer gran memòria
perquè ens vulgui dalt la Glòria,
FUM, FUM, FUM.
A BETLEM EM VULL ANAR:
A Betlem me'n vull anar
vols venir tu gallineta?
A Betlem me'n vull anar
vols venir tu rabadà?
Un xiulet li vull comprar;
un xiulet li vull comprar.
Xiu, xiu, xiu farà el xiulet;
xiribit, xiribet;
a Betlem, au, au,
a Betlem si us plau.
Un timbal li vull comprar.
Tam, tam, tam, farà el timbal.
Un pollet li vull comprar.
Piu, piu, piu, farà el pollet.
Un gatet li vull comprar.
Miau, miau, miau, farà el gatet.
Un gosset li vull comprar.
Guau, guau, guau, farà el gosset.
Un porquet li vull comprar.
Oic, oic, oic, farà el porquet
carnestoltes
Ara arriba carnestoltes,
tots sortim a passejar
ens possem una disfreça
per cantar, saltar i ballar
TIROLIRO, TIROLIRO, TIROLIRO TILORÀ
quan arriva en Carnestoltes tots sortim a passejar
tots sortim a passejar
ens possem una disfreça
per cantar, saltar i ballar
TIROLIRO, TIROLIRO, TIROLIRO TILORÀ
quan arriva en Carnestoltes tots sortim a passejar
lunes, 20 de febrero de 2012
RALET RALET
Ralet, ralet,...Paga, paga dineret!
Maneta blanca, maneta rosa
per tot camina, per tot es posa.
Tot ho regira del seu indret...
Ralet, ralet...
Paga, paga dineret!
arri tatanet
Arri, arri tatanet,
que anirem a Sant Benet,
comprarem un formatget
per dinar, per sopar
i pel/per la (nom) no n’hi haurà.
miércoles, 15 de febrero de 2012
bon dia
Bon dia, bon dia!
bon dia al dematí!
La lluna s'amaga
i al sol deixa sortir.
Bon dia, bon dia!
bon dia al dematí!
Fem fora la mandra
i saltem corrents del llit.
Bon dia, bon dia!
bon dia al dematí!
Bon dia a tothom,
bon dia jo us vull dir.
Bon dia, bon dia!
bon dia al dematí!
El gall ja ha cantat,
i el dia ha començat.
A-Bon dia
B-bon dia!
A-Bon dia a tothom.
B-Bon dia
A-bon dia!
B-Bon dia a tothom.
A-Bon dia
B-bon dia!
A-Bon dia a tothom.
B-Bon dia
A-bon dia!
B-Bon dia a tothom.
Bon dia a tothom.
Bon diaaaaaaaa!
BON DIA!!
bon dia al dematí!
La lluna s'amaga
i al sol deixa sortir.
Bon dia, bon dia!
Fem fora la mandra
i saltem corrents del llit.
Bon dia, bon dia!
bon dia al dematí!
Bon dia a tothom,
bon dia jo us vull dir.
Bon dia, bon dia!
bon dia al dematí!
El gall ja ha cantat,
i el dia ha començat.
A-Bon dia
B-bon dia!
A-Bon dia a tothom.
B-Bon dia
A-bon dia!
B-Bon dia a tothom.
A-Bon dia
B-bon dia!
A-Bon dia a tothom.
B-Bon dia
A-bon dia!
B-Bon dia a tothom.
Bon dia a tothom.
Bon diaaaaaaaa!
BON DIA!!
la dansa dels amics
Un amic amb la mà dreta,
el saludo amb la mà esquerra
junts ens belluguem i li faig dos petons al nas.
Caminem, les mans enllaçades
caminem, i el cul remenem!
una volta cap aquí,
una volta cap allà,
li abraço ben fort
junts ens belluguem i li faig dos petons al nas.
Caminem, les mans enllaçades
caminem, i el cul remenem!
una volta cap aquí,
una volta cap allà,
li abraço ben fort
martes, 14 de febrero de 2012
L'elefant en bicicleta.
Mireu allà dalt
en els estels que hi ha:
és un gros animal
que en bicicleta va.
És un elefant
i que us penseu!
Té una cua al darrera
i una trompa al davant.
en els estels que hi ha:
és un gros animal
que en bicicleta va.
És un elefant
i que us penseu!
Té una cua al darrera
i una trompa al davant.
dinamica de grup
Orquesta sinfonica (la màquina d'escriure)
tots junts ens posem en rotllana i fem a l'esquena al de davant com si fos una maquina d'escriure i quan sona el "clinc!" toquem els cabells fent un cop de vent
tots junts ens posem en rotllana i fem a l'esquena al de davant com si fos una maquina d'escriure i quan sona el "clinc!" toquem els cabells fent un cop de vent
els dies de la setmana
Dilluns, dimarts, dimecres, dijous, divendres, dissabte, diumenge, set són.
Dilluns, dimarts, dimecres, dijous, divendres, dissabte, diumenge, set són.
Dilluns, dimarts, dimecres, dijous, divendres, dissabte, diumenge, set són.
Set són els dies de la setmana,
cinc vaig al cole i dos a casa,
tots set comencen quan jo dic: diiiiiiiii!
cinc vaig al cole i dos a casa,
tots set comencen quan jo dic: diiiiiiiii!
Dilluns,dimarts,dimecres,dijous,divendres,dissabte,diumenge set són.
Dilluns,dimarts,dimecres,dijous,divendres,dissabte,diumenge set són.
Dilluns,dimarts,dimecres,dijous,divendres,dissabte,diumenge set són.
Set són els dies de la setmana,
cinc vaig al cole i dos a casa,
tots set comencen quan jo dic: diiiiiiiii!
cinc vaig al cole i dos a casa,
tots set comencen quan jo dic: diiiiiiiii!
Dilluns, dimarts, dimecres, dijous, divendres, dissabte, diumenge, set són.
Dilluns, dimarts, dimecres, dijous, divendres, dissabte, diumenge, set són
Dilluns, dimarts, dimecres, dijous, divendres, dissabte, diumenge, set són
viernes, 3 de febrero de 2012
Pastoret, d'on véns?
pastoret d'on vens?
de la muntanya, de la muntanya
pastoret d'on vens?
de la muntanya a veure el temps.
Ai quin temps que fa?
plou i neva , plou i neva
Ai quin temps que fa?
plu i neva i nevarà!
jueves, 2 de febrero de 2012
Museu de Figueres
Inaugurado en 1982, el Museo del Juguete de Cataluña alberga
la Colección Josep María Joan Rosa, que en 1999 obtuvo el
Premio Nacional de Cultura Popular. Ubicado en el antiguo
Hotel París (antigua casa solariega del Barón de Terrades)
en la Rambla de Figueres, en su interior se pueden contemplar
cerca de 4.000 piezas entre muñecas, caballos de cartón,
aviones, coches, trenes, cocinas, mecanos, juguetes para
invidentes, etc. Algunos de estos juguetes pertenecieron a
personajes como Ana María y Salvador Dalí, Federico García
Lorca o Joan Miró, entre otros. Además, dispone de un Centro
de Documentación e Investigación sobre los juegos y los
juguetes, del auditori Brossa-Frègoli y de un espacio para
actividades al aire libre en su azotea.
la Colección Josep María Joan Rosa, que en 1999 obtuvo el
Premio Nacional de Cultura Popular. Ubicado en el antiguo
Hotel París (antigua casa solariega del Barón de Terrades)
en la Rambla de Figueres, en su interior se pueden contemplar
cerca de 4.000 piezas entre muñecas, caballos de cartón,
aviones, coches, trenes, cocinas, mecanos, juguetes para
invidentes, etc. Algunos de estos juguetes pertenecieron a
personajes como Ana María y Salvador Dalí, Federico García
Lorca o Joan Miró, entre otros. Además, dispone de un Centro
de Documentación e Investigación sobre los juegos y los
juguetes, del auditori Brossa-Frègoli y de un espacio para
actividades al aire libre en su azotea.
Quadre joc de nens
Aquest quadre conté més de 80 jocs diferents que s'han jugat desde fa segles. Autor Brueghel
El llibre dels jocs de Alfons X
El Libro de los juegos, o Libro del ajedrez, dados y tablas (en su transcripción original Juegos diversos de Axedrez, dados, y tablas con sus explicaciones, ordenados por mandado del Rey don Alfonso el sabio), fue encargado por Alfonso X, rey de Castilla, León y Galicia entre 1251 y 1283.
El libro consta de 98 páginas, con 150 ilustraciones en color. Los juegos cubren el ajedrez (incluyendo los problemas de ajedrez más antiguos que se conocen en Europa), el alquerque, los dados y tablas (la familia de juegos que incluye al backgammon). El libro contiene la descripción más antigua de alguno de estos juegos, incluyendo algunos importados de los reinos musulmanes.
El libro es uno de los documentos más importantes para la investigación de los juegos de mesa. El único original conocido se encuentra en la biblioteca del Monasterio de El Escorial, cerca de Madrid. Está encuadernado en piel de oveja y mide 42 × 30 cm.
Una copia de 1334 se conserva en la biblioteca de la Real Academia de la Historia.
Gandhi i el dia de la pau
El día 30 de enero se conmemora la muerte del líder nacional y
espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948,
asesinado a tiros por un fanático hinduista. Celebramos en este día
el Día Escolar de la No–violencia y la Paz (DENIP).Mohandas Karamchand Gandhi nació el 2 de octubre de 1869 en Porbandar, India. Estudió
derecho en Londres y después se instaló en
Sudáfrica para trabajar como consejero jurídico de
una empresa india. Pasó allí 21 años y luchó allí
contra la discriminación de que eran objeto los
indios.En 1915 regresó a la India y organizó la resistencia no violenta
contra el colonialismo y la no cooperación con la administración
inglesa. Fue encarcelado en numerosas ocasiones. En 1937 era el
detener a millones de indios. Ganó una credibilidad considerable
gracias a la austeridad que practicaba. Defendía el amor como la
única relación válida entre los seres humanos, y su preocupación
por los demás y su comportamiento humano hicieron que se le
conociera como Mahatma, nombre que le dio el poeta Rabindranath Tagore
y que significa “gran alma”.Los colonialistas británicos impusieron como condición para
retirar sus tropas, la división de la India en dos estados, India y
Pakistán, uno hindú y otro musulmán. Tras la independencia en
1947 hubo enfrentamientos entre hindúes y musulmanes.
Por medio de una serie de huelgas de hambre consiguió llevar
a la paz a Calcuta y Nueva Delhi.
En enero de 1948, cuando participaba en una oración colectiva,
cayó muerto bajo los disparos de un fanático.
líder de un movimiento independentista capaz de movilizar o
Suscribirse a:
Entradas (Atom)